Fiche pilote de l'apprenant: la société des abeilles 1) Lancement de la séance : Observez le texte, d’après les éléments périphériques...
Fiche pilote de l'apprenant: la société des abeilles
1) Lancement de la séance : Observez le texte, d’après les éléments périphériques de quoi
pourrait -t -il s’agir ?
2) Lecture recherche et investigation : lisez le texte silencieusement en vérifiant les hypothèses
données
Activité 01 : complétez le tableau ci-dessous :
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Qui
parle ? |
A qui ? |
De quoi ? |
Comment ? |
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Activité 02 : selon l’auteur un mot de la liste ci-dessous est le plus important
chez les abeilles :
A-L’individu ;
b-La famille ; c-La
société. Surlignez la réponse juste.
Activité 03 : Identifiez dans le texte
les 03 membres qui constituent la société des abeilles.
R :
…………………….. / …………………………………………………. / …………………………
Activité 04 : a-Trouvez dans le texte les termes qui reprennent « la
société des abeilles ».
R : §1 = …………………………§2 = …………………………§3 =
…………………………………
b-Dans
ce cas-là, s’agit-il d’une Substitution : -grammaticale -lexicale Cochez
la réponse exacte.
Justification : …………………………………………………………………………………………….
Activité 05 : Relevez dans le texte 06 mots se rapportant au champ
lexical des abeilles.
R :
.................................................................................................................................................................
Activité
06: Reliez chaque mot à sa définition.
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Composants |
Définitions |
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1)
Abeille 2)
Faux bourdons 3)
Reine 4)
Ouvrières |
a)
Seule abeille fertile qui pend les œufs. b)
Abeilles
qui vivent quelques jours et jouent le rôle de reproducteur c)
Des femelles stériles qui récoltent le
pollen, élaborent le miel, nourrissent les larves, défendre la colonie. d)
Insecte hyménoptère qui produit le miel et la
cire. |
Activité 07 : dans le dernier paragraphe, l’auteur cite le cycle de vie des
abeilles, dégagez le en complétant ce qui suit :
...............................
.............................
............................. ..............................
3) Mise en commun :
Activité 01 : Dans le deuxième paragraphe, l’auteur emploie les deux points pour
introduire :
|
Marque de
ponctuation : Verbe
employé : |
·
Une énumération ;
·
Une définition ;
·
Une illustration ;
·
Une Analyse.
Surlignez les deux réponses exactes.
Activité 02 : l’auteur est : -Objectif ; -Subjectif.
Surlignez la
réponse exacte puis justifiez-la.
Justification :
................................................................................................................................................
Activité 03 :
|
Temps dominant |
Sa valeur |
|
|
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4)Synthèse : a-Complétez le schéma suivant.
................... La société des abeilles
(……………………)
....................
......................
...........................
............................
………………
(Sous Th1) (Sous
Th2) (Sous Th3) (Sous Th4)
D’après le
schéma ci-dessous, il s’agit :
A)
D’une progression : -à thème constant ; -à thème linéaire ; -à thème dérivé.
Surlignez
la réponse exacte
B)
C’est un raisonnement
...............................................
b : Reliez par flèche chaque paragraphe à l’idée qui lui convient.
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Paragraphes |
Idées |
|
1 2 3 |
A.
La reproduction et le cycle de vie des
abeilles. B.
La vie en communauté chez les abeilles. C.
Les membres de la communauté des abeilles. |
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